Assessment For Learning (Afl) Dalam Pendidikan Matematika

Deskripsi Buku

Buku ini menjelaskan AFL dalam Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika merupakan aktivitas mengingat fakta perhitungan klasifikasi menafsirkan jawaban membuktikan menunjukkan membenarkan memperluas konsep membangun contoh dan mengkritik kekeliruan AFL Assessment for Learning merupakan penilaian formatif diasumsikan fokus pada apa yang telah dikuasai kesulitan yang dialami dan strategi yang diterapkan Assessment diartikan sebagai penilaian proses kemajuan dan hasil belajar Pengumpulan informasi kinerja sebagai umpan balik untuk memodifikasi aktivitas belajar dan mengajar Assessment for Learning digunakan dalam mengumpulkan informasi pembelajaran Kalkulus Differential agar melatih pola pikir ilmiah yang kritis logis dan sistematik merancang model matematika terampil dalam teknis matematika konsep penalaran rumus dan metode yang benar Buku ini merupakan hasil penelitian dalam pembelajaran Kalkulus 1 di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Siliwangi Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi dari semua alat formatif berupa rubrik mathematical problem solving dan peer assessment membantu dosen memahami pengetahuan mahasiswa dan memberikan ide ide baru tentang pembelajaran matematika Assessment for Learning merupakan sebuah alternatif pembelajaran Buku ini menjelaskan AFL dalam Pendidikan Matematika. Pendidikan Matematika merupakan aktivitas mengingat fakta, perhitungan, klasifikasi, menafsirkan jawaban, membuktikan, menunjukkan, membenarkan, memperluas konsep, membangun contoh, dan mengkritik kekeliruan. AFL (Assessment for Learning) merupakan penilaian formatif, diasumsikan fokus pada apa yang telah dikuasai, kesulitan yang dialami, dan strategi yang diterapkan. Assessment diartikan sebagai penilaian ...proses, kemajuan, dan hasil belajar. Pengumpulan informasi kinerja sebagai umpan balik untuk memodifikasi aktivitas belajar dan mengajar. Assessment for Learning digunakan dalam mengumpulkan informasi pembelajaran Kalkulus Differential agar melatih pola pikir ilmiah yang kritis, logis dan sistematik, merancang model matematika, terampil dalam teknis matematika, konsep, penalaran, rumus, dan metode yang benar. Buku ini merupakan hasil penelitian dalam pembelajaran Kalkulus 1 di Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi dari semua alat formatif berupa rubrik mathematical problem solving dan peer assessment membantu dosen memahami pengetahuan mahasiswa dan memberikan ide-ide baru tentang pembelajaran matematika. Assessment for Learning merupakan sebuah alternatif pembelajaran.

Detail Buku